هدفت هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن إمكانات تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التعليم، وتقديم مقترح لآليات دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وقامت الباحثة بتعريف الذكاء الاصطناعي التوليدي، واستعرضت إمكانات دمج تطبيقات الذكاء الاصطناعى في مناهج (STEM)، كما أوضحت ماهية استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، والتي تقوم على تطبيقات روبوتات الدردشة، وعلى تطبيقات الواقع الافتراضى والواقع المعزز، وعلى تطبيقات الروبوتات التعليمية؛ وأظهرت الأدوار التي تقوم بها هذه التطبيقات، والممارسات التعليمية المرتبطة بها. وقدمت الباحثة آليات مقترحة لدمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، ودعت الباحثة إلى إجراء البحوث والدراسات حول فاعلية دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وتدريب معلمى (STEM) على أدائها بكفاءة.
سيد أحمد غانم, تفيده. (2025). دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعى التوليدى في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). المجلة التربوية الشاملة, 3(1), 243-258. doi: 10.21608/ejc.2025.401986
MLA
تفيده سيد أحمد غانم. "دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعى التوليدى في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)", المجلة التربوية الشاملة, 3, 1, 2025, 243-258. doi: 10.21608/ejc.2025.401986
HARVARD
سيد أحمد غانم, تفيده. (2025). 'دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعى التوليدى في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)', المجلة التربوية الشاملة, 3(1), pp. 243-258. doi: 10.21608/ejc.2025.401986
VANCOUVER
سيد أحمد غانم, تفيده. دمج استراتيجيات التدريس الذكية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعى التوليدى في مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). المجلة التربوية الشاملة, 2025; 3(1): 243-258. doi: 10.21608/ejc.2025.401986
)
مشاهدة على SCiNiTO